In diesem Entwicklungsprogramm werden die vier wesentlichen Aspekte von Führung ausführlich bearbeitet:
- die Selbstführung, nur wenn ich mich selbst führen und reflektieren kann werde ich von meinen Mitarbeitern akzeptiert
- die Mitarbeitermotivation und die Führung durch Einzelgespräche mit verschiedenen Ansätzen zu unterschiedlichen Anlässen
- die Führung der Mannschaft, denn ein Team bzw. eine Abteilung hat eine völlig andere Dynamik als der einzelne Mitarbeiter
- das Netzwerk, denn ein gut funktionierendes Netzwerk von Kollegen in ähnlichen Führungssituationen sichert ein selbstgesteuertes und weiterführendes Lernen
Zielgruppe
- Fachkräfte, die eine Führungsaufgabe übernehmen sollen
- Führungskräfte aus allen Führungsebenen, die bereits in der Position sind und die zur Führungsarbeit als solches eine Ausbildung wünschen oder brauchen
- Führungskräfte, die ihre Führungsarbeit reflektieren und verbessern möchten
Ziel
Führungskräfte auf ihre Führungsarbeit vorzubereiten bzw. ihre Professionalität in diesem Thema zu entwickeln und zu verbessern.
Theoretische Ansätze
Die im Programm angewandten und gelehrten Inhalte orientieren sich in der Hauptsache an:
- Systemtheorie (Systemischer Ansatz)
- den Managementansätzen von Friedmund Malik
- den Zeit- und Selbstmanagementtheorien von Stephen R. Covey
- dem Typenindikator MBTI® von Meyrs und Briggs
- dem Ansatz der Kollegialen Beratung von K.-O. Tietze
- Erfahrungsorientierten Aufgaben und Übungen
Baustein 1: Führung und Selbstführung
Inhalte
- Leitsätze zum Thema Führen
- Führungsverständnis – Grundsätze, Aufgaben und Werkzeuge der Führung
- positive Energielenkung
- Kraftfeldanalyse – Balance der eigenen Energie
- Anerkennung als Führungsleitlinie
- Zeit- und Selbstmanagement - effizientes Handeln
- das Zyklusprinzip
Methodischer Schwerpunkt
Selbstreflektion - den eigenen Standpunkt und die eigene Handlungsweise kennen lernen, reflektieren und optimieren
Baustein 2: Mitarbeiterführung, non-direktives und direktives Führen
Inhalte
- Bedürfnisse und Situation der Mitarbeiter
- Motivationsfaktoren
- Fördern und Führen
- Grundtechniken Gesprächsführung: Zuhören - Duplizieren - Dialogführung - Feedback
- Non-direktive Gesprächsführung
- Anlässe und Ablauf non-direktiver Führungssituationen
- Direktive Gesprächsführung
- Anlässe und Ablauf direktiver Führungssituationen
Methodischer Schwerpunkt
Die Grundtechniken der Gesprächsführung als Führungsinstrument, deren Einsatzbedarf und -möglichkeit kennen lernen und die eigene Gesprächsführungskompetenz optimieren
Baustein 3: Team- und Abteilungsführung
Inhalte
- Merkmale und Unterscheidungsmerkmale von Teams und sonstigen Arbeitsgruppen
- Aufgaben und Rollen in der Zusammenarbeit
- Phasen der Teamentwicklung
- Aufgabenbearbeitung im Team
- Typen im Team
- Projektarbeit im Team
- TeamPerformanceCheck TPC, AbteilungsPerformanceCheck APC und Team-Radar® als Instrumente zur Teamführung
Methodischer Schwerpunkt
Mittels erfahrungsorientierter Teamübungen den eigenen Teamprozess reflektieren.
Dynamik, Rollen und Funktionen im Team und Arbeitsgruppen kennen lernen und verstehen.
Mit Hilfe von Theorie und Instrumenten Entwicklungshilfen zur Führung des eigenen Mitarbeiterteams bekommen
Baustein 4: MBTI als Führungsinstrument
Inhalte
- theoretische und praktische Einführung in die MBTI Typologie
- Verhältnis zwischen Beziehungsorientierung und Aufgabenorientierung
- wie man bestimmte Typen erkennt
- mit MBTI in Teams erfolgreich arbeiten
- mit MBTI führen
- Kunden verstehen und überzeugen mit Hilfe von MBTI
- Zickzackinstrument
Methodischer Schwerpunkt
MBTI (Myers Briggs Typenindikator) als Führungsinstrument theoretisch und praktisch erfahren und dessen Anwendungsmöglichkeiten kennen lernen und einüben
Baustein 5: Netzwerk – Kollegiale Beratung
Inhalte
Kollegiale Beratung ist ein strukturiertes Beratungsgespräch in einer festen Gruppe, die sich regelmäßig trifft, in dem ein Teilnehmer von den übrigen Teilnehmern nach einem feststehenden Ablauf mit verteilten Rollen und ausgewählten Methoden beraten wird mit dem Ziel, Lösungen für eine konkrete berufliche Schlüsselfrage zu entwickeln.
Nach einer Startphase findet die Beratung ohne professionellen Berater statt. Dadurch kann die Gruppe in hohem Maße selbst bestimmt zeitlich angemessene Treffen vereinbaren. Die Methoden und der Ablauf sind allen Teilnehmern bekannt.
Methodischer Schwerpunkt
- Kollegiale Beratung als Instrument kennen lernen, um im Netzwerk weiter an den Führungsthemen zu arbeiten, die die Teilnehmer bewegen.
- Lösungen für konkrete und aktuelle Führungsprobleme selbst erarbeiten und zur direkten Umsetzung motivieren
- Weiterentwicklung und Profilierung einer Führungs- und Unterstützungskultur im Unternehmen
Dauer des kompletten Führungskräfteentwicklungprogramms
Die einzelnen Bausteine dauern jeweils 2 bis 2 ½ Tage. Zwischen den Bausteinen sollte eine Zeitspanne von 2 bis maximal 4 Monaten liegen.
Gruppengröße
10 Personen
Transfersicherung
Resultierend aus den Inhalten der Bausteine bekommen die Teilnehmer Transferaufgaben, die sie in den Zwischenzeiten ausführen sollen.
Sie werden außerdem angeregt Lernpartnerschaften zu bilden, um die Ergebnisse abzusichern.
Im Idealfall sollten mit der Führungskraft vor und nach jedem Baustein Transfergespräche geführt werden.
Bemerkung
Das Konzept ist als Rahmenvorschlag gedacht. Manche Inhalte können nach Absprache weggelassen, ersetzt oder hinzugefügt werden.
Für Baustein 4 wird im Vorfeld ein Fragebogen an die Teilnehmer verschickt, dessen Bearbeitung und rechtzeitige Rücksendung Voraussetzung für die Teilnahme an diesem Baustein ist. In diesem Fragebogen wird anonym der Typ des Teilnehmers bestimmt.
Ort
Nach Absprache
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